ANALISIS PENINGKATAN LITERASI CODING DAN AI MENGGUNAKAN STATISTIK DESKRIPTIF DAN N-GAIN SCORE
Kata Kunci:
coding, artificial intelligence, literasi digital, guru, N-GainAbstrak
Perkembangan teknologi coding dan artificial intelligence (AI) menuntut guru untuk memiliki literasi digital yang memadai. Namun, masih banyak sekolah yang belum memiliki tenaga pendidik dengan latar belakang informatika, sehingga pemahaman guru terhadap coding dan AI masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan literasi coding dan artificial intelligence guru setelah pelaksanaan kegiatan sosialisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test–post-test menggunakan instrumen kuesioner skala Likert. Subjek penelitian terdiri dari 14 guru dari SMPN 4 SATAP Susukan dan SDN 5 Gumelem Kulon. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata pre-test dan post-test serta efektivitas peningkatan menggunakan metode N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test mengalami peningkatan pada seluruh indikator dibandingkan pre-test. Nilai N-Gain yang diperoleh berada pada kategori cukup efektif hingga efektif. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi pengenalan coding dan AI mampu meningkatkan pemahaman guru secara signifikan dan dapat menjadi langkah awal dalam mendukung kesiapan guru menghadapi transformasi digital di bidang pendidikan.
Unduhan
Referensi
Ary D, Jacobs LC, Sorensen C, Razavieh A. 2010. Introduction to Research in Education 8th ed. Belmont, CA, USA: Wadsworth Cengage Learning.
Azahar R, Pratiwi NK, Hidayat MS. 2025. The Role of Artificial intelligence in the Future of the Teaching Profession: Analysis of Competencies, Challenges, and Development Directions. Lembaran Ilmu Kependidikan.;54(2):134–143.
Creswell JW. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 4th ed. Thousand Oaks, CA, USA: Sage Publications.
El Akbar RR, Ramadhan MF, Maulana S. 2024. Pelatihan Literasi Digital, Koding, dan Kecerdasan Artifisial untuk Peningkatan Kapasitas Sekolah di Kabupaten Tasikmalaya. Dedikasi Sains dan Teknologi.; 5(2):201–209.
Hake RR. 1999. Analyzing change/gain scores. American Educational Research Association. USA.
Joshi A, Kale S, Chandel S, Pal DK. 2015. Likert scale: Explored and explained. British Journal of Applied Science & Technology.;7(4):396–403.
Long S, dan J. Magerko. 2023. Teachers’ Artificial intelligence Literacy: An Exploratory Study. Smart Learning Environments.;10(15):1–18.
Meltzer S. 2002. The relationship between mathematics preparation and conceptual learning gains in physics: A possible hidden variable in diagnostic pretest scores. American Journal of Physics.;70(12):1259–1268.
Nugroho AY, dan Santoso S. 2021. Peningkatan literasi teknologi informasi guru melalui pelatihan berbasis kebutuhan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.;27(2):134–142.
Pratiwi E S, dan Susanto H. 2022. Penguatan literasi komputasional guru melalui pelatihan informatika dasar. Jurnal Pendidikan Informatika.; 5(2):67–75.
Putri DA, dan Kurniawan I. 2021. Implementasi pelatihan teknologi informasi bagi guru sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan.;23(2):98–106.
Rizal IC, Lubis A, Nasution MR. 2023. Pelatihan Coding dan Artificial intelligence (AI) untuk Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMA Islam Alulum Terpadu Medan. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat.;4(2):98–105.
Sari RK, Prasetyo EY, Rahman AF. 2022. Sosialisasi kecerdasan buatan untuk meningkatkan pemahaman guru non-teknis. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.;6(3):455–463.
Sudirman SA, Rizqullah MN, Alfayed F. 2024. Madrasah Digital: Literasi Digital dan Sains bagi Guru dan Murid MAN 3 Tanah Datar. Jurnal Ilmiah Indonesia.;9(4):2465–2476.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung, Indonesia: Tarsito.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Suryani S, Kurniawan R, Lestari DP. 2023. Literasi Digital Berbasis Artificial intelligence dalam Pengembangan Media Pembelajaran Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat.;4(2):1821–1829.
UNESCO. 2019. Artificial intelligence in Education: Challenges and Opportunities. UNESCO Publishing. Paris.
Wahyuni L, Nugroho A, Prasetyo D. 2023. Optimalisasi Pembelajaran Coding Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat.;6(3):512–519.
Wati RW, Suriansyah A, Harsono AMB. 2023. Implementasi Lembar Coding AI sebagai Inovasi Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Multidisiplin.; 3(4):1456–1464.
